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王老师的文章:
1 、 把学习的权力还给孩子,…
 
把学习的权力还给孩子,家长的角色只能是辅助

 

更新时间:2014-04-23 阅读:1699次 栏目:家庭教育

在小升初最忙的四月,我经常看到家长们这样的想法:上不了私立,咱就把省下来的学费给孩子补习。

家长投资孩子教育的决心是令人钦佩的,但能不能带来好结果是另一回事。而以我多年辅导的孩子的经验教训来看,这笔补习的投资很有可能收效甚微,更有可能毫无效果,最有可能的是帮倒忙!

举一个两年前的例子。某著名公立校的学生,初二刚开学一个月,他的家长就请我去给这孩子辅导数学。初到之时,这孩子确实在基础知识上有所欠缺,经过一番查漏补缺把欠缺的基础知识补上,再慢慢把初中生应有的数学的基本思维习惯也教给了他,孩子在数学这一科上已经没有问题了,然而分数还是上不去。

那么问题出在哪里呢?原来孩子的家长正是带着开篇的那个想法在做投资,私立学校考试的失败给家里省下了近万元的学费,那么,把这么多钱用来补习就一定能挽回差距吧。于是孩子的课外时间便被各种家教和培训班所占据。

可以想象,课内被教材所占据,课外是各种试题,这样的初中时光看上去便毫无美感。美感是一方面,更重要的是其带来的负面影响:

1如果初中就需要这样才能成功,那高中还怎么办?常言道,对于初中而言,聪明和勤奋,二者有其一,就可以过关。对于高中而言,聪明和勤奋,二者缺一不可。然而,如果初中就把勤奋的马力开到最大,高中还怎么加马力?初中并不是勤奋致胜的时候,在初中,家长要做的是培养孩子好的学习习惯如合理安排时间、合理规划各科预习复习进度、能够自主学习等等,培养各种好的品格如坚持忍耐等等,以及培养对各科的兴趣,对知识的追求等等,还有就是花时间锻炼身体。初中的成功仅仅是中学成功的开始,在孩子读初中的时候就应该放眼高中。

2孩子的课外时间都被各种培训补习家教填充满,孩子失去了自主思考的时间,又如何能够收获好的学习习惯、收获好的品格?一旦孩子的课外时间被这些填充满之后,孩子在完成学校的作业之后只好继续去应付这些家长额外安排的补习,整个初中生涯都会非常被动,或者说是疲于应付。那么,当孩子闲下来之后,孩子会想干啥呢?大部分孩子不会去反思这一段时间学习得怎样了,这个学习方法是不是不好,这个学习习惯是不是要改,如果孩子能这么自觉,家长根本不用操心了,大部分孩子会想,好想看某某漫画、某某游戏好久没玩了、某某小说都忘得差不多了,就像是一个一天上班十六个小时的公司,怎么可能指望员工在下班之后还去考虑公司的事情呢?

 

因此,如果孩子没有考上私立,多出来的这笔钱应该怎么办呢?

最重要的,是要与孩子交心,与孩子认真谈谈,充分了解孩子,与此同时,能让孩子明白学习完全是自己的事情,而需要家长提供怎样的帮助需要孩子自己提出,在此基础上,就可以把钱花在孩子需要的地方。例如,如果孩子觉得学校学的英语太简单了,那么可以把钱花在孩子的英语培优上,如果孩子觉得学校学的数学太简单了,那么让孩子试一试奥数也不错,如果孩子觉得课堂上的物理都听不懂,那么给孩子找一个负责任的物理家教就是一个不错的选择。而这一切的前提,是孩子乐意。吃饭的时候,家长都会给孩子夹菜,而无论这菜多么美味,家长硬塞给孩子以后,这美味都会打折。同样的道理,在花这笔额外的钱上,一定要孩子心甘情愿。

其次,钱并不是解决分数问题的唯一法宝。让孩子能够自主学习,养成良好的学习习惯,是初中阶段非常重要的任务。没有任何空白的初中时光的孩子,没有任何思考时间的孩子,难以掌握自主学习的真谛,一直在各种课内课外老师监督下的孩子,也无法充分思考怎样才是好的学习习惯,这样的投资,打水漂的可能性就变得无穷大。

 

因此,后来,我给那位家长的建议是,让孩子重新规划一周的课外时间,让孩子决定该取消哪些个家教哪些个培训班,然后让孩子列出坏习惯清单然后一项一项搞定。

相信孩子,把学习的权力还给孩子,在孩子的成长过程,家长只能是辅助,绝不要做主角。

 

本文由福州家教网 王老师提供
 
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